Hallgatói munkák

Projektek,
amelyek valódi kérdésekre válaszolnak

Ezek a munkák nem tankönyvi feladatok - hallgatóink konkrét pénzügyi problémákat vizsgáltak meg, saját kutatással és önálló következtetésekkel.

Kérdezze oktatóinkat

Hallgatói munkafolyamat pénzügyi elemzés közben

Idős személy ATM-et használ egy bankfiók előtt

Pénzügyi írástudás

Hogyan használják az idősek a banki rendszereket és az ATM-eket? Felhasználói kézikönyv

Fekete Dorottya projektje arra kereste a választ, miért okoz nehézséget sok 65 év feletti embernek az ATM-kezelés és az online bankolás. Terepen gyűjtött interjúk és megfigyelések alapján összeállított egy lépésenkénti útmutatót, amelyet a résztvevők valóban tudtak használni.

18 résztvevővel készített személyes interjú

ATM-műveletek lépésenkénti leírása képekkel

Visszajelzések alapján háromszor átdolgozva

Tervezés

Személyes pénzügyi terv összeállítása nulláról

Orbán Nándor egy hat hónapos folyamatot dokumentált: hogyan épített fel saját havi tervező rendszert, milyen hibákat követett el, és mit kellett módosítania az első három hónap után.

Letölthető táblázatsablon melléklettel

Valós havi adatokra épülő elemzés

Kutatás

Megtakarítási szokások a 20–35 éves korosztálynál

Vásárhelyi Kinga 34 fiatalt kérdezett meg arról, mennyit és miért takarítanak meg - vagy miért nem. Az eredmények nem egyeztek a közkeletű feltételezésekkel.

34 kérdőíves válasz feldolgozva

Vizualizált adatábrák a zárójelentésben

Elemzés

Banki díjak összehasonlítása négy magyarországi szolgáltatónál

Lendvai Botond összegyűjtötte, hogy egy átlagos ügyfél évente mennyit fizet feleslegesen csak azért, mert nem ismeri a díjstruktúrát. A szám meglepő volt.

4 bank nyilvános díjszabása alapján

Fogyasztói döntési szempontok listájával

Gyakorlati projekt

Hitelkártya-kezelés: mikor érdemes, mikor nem?

Szőke Annamária három különböző élethelyzetet modellezett, és megvizsgálta, melyikben jelent valódi előnyt a hitelkártya - és melyikben inkább kockázatot.

3 élethelyzet-szcenárió részletesen

Döntési fa mellékletként csatolva

Az ATM-es kézikönyv megírása előtt azt hittem, az idősek azért nem használják a digitális bankszolgáltatásokat, mert nem akarják megtanulni. A kutatás megmutatta, hogy ez nem igaz - a legtöbbjük szívesen tanulna, csak senki nem magyarázta el nekik érthetően.

Fekete Dorottya

Elmhatch hallgatója - Pénzügyi írástudás kurzus

Mit mutatnak a hallgatói projektek összesítve?

Az elmúlt időszak projektjeiből néhány szám, amely érdemes figyelembe venni - nem mint garancia, hanem mint jelzés arról, hogy milyen mélységű munkát várunk el hallgatóinktól.

18+ projekt leadva

6 kutatási terület

34 interjúalany

4 ország

A projektek nem egységes sablonra épülnek - mindenki saját kérdéssel indul, és saját módszert választ. Az oktató segíti a folyamatot, de a gondolkodás a hallgatóé.

Idős személy segítséget kap banki feladathoz — Felhasználói kézikönyv tesztelése valódi résztvevőkkel

Hogyan épül fel egy hallgatói projekt a Elmhatch-nél?

A projekt nem egy feladat elvégzése - inkább egy kérdés megválaszolása, amelyre a hallgató maga is kíváncsi. Az ATM-es kézikönyv például abból indult, hogy valaki megfigyelte, a nagyszülei mennyire bizonytalanok a banki rendszerek előtt.

Témaválasztás és kérdésfeltevés

A hallgató konkrét problémát azonosít - nem elvont témát, hanem olyat, ami valódi embereket érint. Az oktató segít szűkíteni a fókuszt, hogy a projekt megvalósítható legyen.

Adatgyűjtés és módszerválasztás

Interjú, megfigyelés, nyilvános adatok elemzése - a módszer az anyaghoz igazodik, nem fordítva. Senki nem kényszerül kérdőívet készíteni, ha az interjú jobban illik a kérdéséhez.

Visszajelzés és átdolgozás

Az első verzió ritkán a legjobb. A visszajelzési kör célja nem az értékelés, hanem az, hogy a hallgató lássa, mi nem egyértelmű a kívülállónak.

Megosztás és hasznosítás

A kész projekt nem kerül fiókba. Ahol lehetséges, valódi közönséghez jut el - akár az érintett közösségnek, akár a kurzus többi résztvevőjének.

A projektek témái között szerepelhet a banki rendszerek és az ATM-ek idősek általi használata - ez az egyik leggyakrabban választott terület, mert közvetlen társadalmi haszna van.

Nincs egységes sablon - a projekt hossza, formátuma és módszere a tartalom igényéhez igazodik.

Projektek, amelyek valódi kérdésekre válaszolnak

Kiemelt hallgatói projektek